ITALIANO

L'insegnamento ha per oggetto l’analisi geo-giuridica – in chiave comparatistica – degli antagonismi e dei conflitti che, nel contesto globale, i diversi sistemi giuridici si trovano ad affrontare di fronte alle dinamiche e ai processi di trasformazione in atto.
La prima parte si soffermerà, dopo un’introduzione sui rapporti tra diritto e geopolitica, sugli antagonismi giuridici, culturali e politici legati alla circolazione dei modelli normativi (legal transplants) e alla circolazione di persone (multiculturalismo, laicité, secularism).
La seconda parte approfondirà gli effetti giuridici degli antagonismi economici globali prendendo a riferimento la disciplina del commercio internazionale.
STRUTTURA DELL'INSEGNAMENTO
1) Introduzione su diritto e geopolitica;
2) Definizione di geo-diritto;
2) Antagonismi giuridici: la geopolitica del diritto comunicante;
3) Antagonismi culturali: la geopolitica del diritto multiculturale;
4) Antagonismi politici: la geopolitica della laicità;
5) Antagonismi economici: la geopolitica del commercio internazionale.

• Bussani M. – Infantino M., Introduzione al diritto comparato. Un breviario della globalità, Le Monnier Università, 2022;
• Loyer B., Geopolitica: metodi e concetti, UTET Universitaria, 2020.

La struttura dell'attività didattica in aula mira a dotare gli studenti di un apparato metodologico a carattere interdisciplinare utile ad analizzare le dinamiche del diritto nell’ambito delle relazioni internazionali. Con l’esame finale si procederà alla verifica dell’acquisizione delle conoscenze teoretiche nonché della effettiva capacità di analisi dei e risoluzione dei problemi degli operatori giuridici nello scenario globale, sulla base dei seguenti descrittori:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti dovranno dimostrare matura conoscenza e capacità di comprensione logica degli argomenti affrontati a lezione. Gli studenti dovranno altresì saper valutare in maniera autonoma e critica le nozioni acquisite e risolvere i problemi connessi all’applicazione degli istituti giuridici che caratterizzano gli ordinamenti dei paesi musulmani.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE : Al termine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di: individuare situazioni critiche in un’interazione transnazionale e scegliere gli strumenti idonei ad affrontare il problema rilevato; abbinare la conoscenza teorica ad una operativa immediata di concreta applicazione delle conoscenze acquisite; utilizzare la metodologia geo-giuridica per comprendere antagonismi e conflittualità tra sistemi giuridici nel contesto delle relazioni internazionali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di gestire la complessità delle materie oggetto dell’insegnamento, di integrare i dati acquisiti, anche attraverso un accesso autonomo alle fonti normative, alla giurisprudenza, e alla prassi nazionale e internazionale. Gli studenti dovranno acquisire capacità critiche e di analisi ed esprimere giudizi autonomi sui temi trattati.
ABILITÀ COMUNICATIVE: L’insegnamento intende promuovere negli studenti la capacità di utilizzare in modo appropriato il linguaggio giuridico secondo un approccio geo-giuridico e di argomentare in modo chiaro, tecnico e convincente.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti dovranno dimostrare di sapere studiare in modo autonomo, muovendosi tra concetti, categorie e strumenti di analisi tipici del geo-diritto, con padronanza e metodologie logiche e di apprendimento autonome. L’insegnamento offre agi studenti la capacità di reperire autonomamente le fonti per un aggiornamento continuo costruendo le basi per poter accedere a momenti formativi successivi e sempre più specialistici, anche al fine dell’accesso alle professioni internazionali.

- Conoscenza delle basi metodologiche della comparazione giuridica e della classificazione degli ordinamenti giuridici.
- Conoscenza delle caratteristiche dei principali ordinamenti giuridici contemporanei.
Nel caso in cui non si sia sostenuto un esame di diritto comparato con tali contenuti nel Corso di laurea triennale, si suggerisce lo studio preliminare del seguente volume:
Ajani G. - Francavilla D. - Pasa B., Diritto Comparato. Lezioni e Materiali, Torino, Giappichelli, 2018
Non sono previste propedeuticità.

Il Corso di Studio adotta una modalità “mista” di erogazione della didattica, in presenza e a distanza. La quota delle attività formative erogata in modalità telematica è stabilita ogni anno dal Consiglio di Corso di studio.
Le attività didattiche includono:
- lezioni frontali (60% delle ore previste),
- esercitazioni (20%),
- seminari con docenti esterni (20%).
Come ausilio alle lezioni frontali possono essere utilizzati: slide, supporti informatici, audio e video.
Le esercitazioni in aula saranno curate dagli studenti, in forma individuale o di gruppo, e programmate con il docente con almeno una settimana di preavviso. Tali esercitazioni verteranno sull’analisi di casi o questioni pratiche, in forma scritta e orale, da presentare e discutere in aula. Al termine dell’esercitazione il docente esprime una valutazione di cui terrà conto anche in sede di verifica finale in misura non superiore al 30% della valutazione complessiva.
ATTIVTA’ DI TUTORATO E RECUPERO: Nel corso del semestre, su richiesta degli studenti, potranno essere organizzati incontri didattici per il tutorato o il recupero di argomenti trattati nel corso delle lezioni.
Per gli STUDENTI LAVORATORI iscritti ai progetti di formazione sono previsti seminari di didattica integrativa, che potranno eventualmente essere tenuti anche da soggetti esperti, per consentire una migliore comprensione degli argomenti oggetto dell'insegnamento. Un test di autovalutazione sul programma sarà sottoposto agli studenti lavoratori; il test è strutturato secondo le Linee-guida del Dipartimento per l'erogazione delle attività didattiche indirizzate agli studenti-lavoratori.

Ciascuno studente può OPTARE PER L’ESAME SCRITTO OVVERO L’ESAME ORALE prenotandosi ai corrispondenti appelli. Per la scelta dell'esame scritto è necessario comunicare l'opzione al docente entro i termini di scadenza delle prenotazioni per l'appello prescelto. In entrambi i casi vengono proposti quesiti attinenti a profili generali e specifici (vd. “Contenuti”). PROVA SCRITTA: da quattro a sei domande a risposta aperta di diversa difficoltà (dalla quale dipende il numero delle domande a cui rispondere), delle quali almeno due sulla parte generale, da completare in 2 ore. In caso di esito positivo, lo studente potrà comunque chiedere al docente un’integrazione orale della prova. PROVA ORALE: minimo quattro domande di diversa difficoltà, delle quali almeno due sulla parte generale. Il numero delle domande dipende dalla capacità dello studente di rispondere in modo corretto ed esaustivo. L’esame non sarà superato se lo studente non raggiunge nessuno dei risultati descritti al punto “Obiettivi formativi”. Il PUNTEGGIO è un voto espresso in trentesimi ponderato sulla preparazione dello studente in base a conoscenza, comprensione della disciplina, capacità di analisi e di interpretazione dei dati giuridici, capacità di restituire le competenze acquisite in forma chiara, lineare e ragionata, di livello: - sufficiente: voto tra 18 e 21; - discreto: voto tra 22 e 24 - buono: voto tra 25 e 26 - molto buono: voto tra 27 e 29 - eccellente: voto tra 30 e 30 e lode PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI: il docente tiene conto, in misura non superiore al 30% della valutazione complessiva, delle valutazioni espresse in riferimento alle esercitazioni svolte in aula.

La frequenza non è obbligatoria, ma fortemente raccomandata.
Gli studenti sono considerati frequentanti con una presenza alle lezioni (online e in presenza) pari o superiore al 60%. Al fine di equilibrare il carico di studio e di lavoro tra studenti frequentanti e non frequentanti, il docente comunica ai frequentanti gli adattamenti del programma che possono essere presi in considerazione dagli studenti ai fini dello studio per la verifica finale. Tali adattamenti consistono nel dispensare da specifiche parti dei libri di testo su argomenti che sono approfonditamente svolti in aula. In ogni caso detti adattamenti sono proporzionali all’effettiva frequenza in aula (in presenza o a distanza).
Letture integrative possono essere concordate direttamente con il docente sulla base degli interessi e delle esigenze formative individuali.
STUDENTI LAVORATORI INSERITI NEI PROGETTI IN CONVENZIONE: Il docente organizza specifici incontri di tutorato per gli studenti lavoratori secondo un calendario concordato con gli Enti convenzionati. Il programma di studio, per il raggiungimento degli obiettivi formativi, è equivalente a quello degli studenti frequentanti (vd. Testi di riferimento) integrato da dispense e altri materiali forniti dal docente a conclusione dell’attività di tutorato. La consistenza di tali programmi non comporta, in ogni caso, un impegno di formazione inferiore a quello richiesto agli studenti non lavoratori.

L’attività didattica ha per oggetto l’analisi giuridica – in chiave comparatistica – degli antagonismi e dei conflitti che, nel contesto globale, i diversi sistemi giuridici si trovano ad affrontare di fronte alle dinamiche e ai processi di trasformazione in atto.
Saranno approfonditi singoli istituti giuridici in prospettiva comparatistica con particolare attenzione alle dialettiche tra universalità e particolarità del diritto e delle scelte giuridiche secondo la seguente STRUTTURA:
1) Introduzione su diritto comparato e geopolitica
- i formanti e la loro competizione (0,3 CFU);
- la scienza geopolitica (0,3 CFU);
- antagonismi geo-giuridici: territorio, attori, oggetto (0,4 CFU);
2) Definizione di Geo-Diritto (0,5 CFU);
3) Antagonismi giuridici: la geopolitica del diritto comunicante
- la circolazione dei modelli giuridici (0,4 CFU);
- ricezione e rigetto (0,3 CFU);
- sistemi giuridici misti (0,4 CFU);
- il metagiuridico. religione e diritto (0,4 CFU);
4) Antagonismi culturali: la geopolitica del diritto multiculturale
- multiculturalismo e pluralismo giuridico (0,3 CFU);
- identità culturale e integrazione (0,3 CFU);
- diritto e migrazioni (0,3 CFU);
- l'applicazione dei diritti stranieri e lo status dei migranti (0,3 CFU);
- l'applicazione del diritto islamico in Europa (0,3 CFU);
5) Antagonismi politici: la geopolitica della laicità
- laicità e democrazia (0,4 CFU);
- democrazia e suoi modelli operazionali(0,4 CFU);
- limiti all'esercizio di libertà fondamentali in società democratiche (0,4 CFU);
- la questione del velo islamico e i simboli religiosi(0,3 CFU);
6) Antagonismi economici: la geopolitica del commercio internazionale
- La lex mercatoria (0,2 CFU)
- Il contratto internazionale – definizione e struttura del contratto internazionale (0,3 CFU);
- L’arbitrato internazionale (0,3 CFU)
- Le grandi convenzioni del commercio (CISG 1980, New York 1958) (0,4 CFU);
- Il ruolo delle organizzazioni internazionali (WTO, UNCITRAL, UNIDROIT,…) e delle Camere di commercio internazionali (0,3 CFU).

Italian

The course focuses on a geo-legal analysis — from a comparative perspective — of the antagonisms and conflicts that, in the global context, different legal systems face in light of current dynamics and transformative processes.
The first part will examine, after an introduction on the relationship between law and geopolitics, the legal, cultural, and political antagonisms linked to the circulation of normative models (legal transplants) and the movement of people (multiculturalism, laïcité, secularism).
The second part will explore in greater depth the legal effects of global economic antagonisms, with particular reference to the discipline of international trade.
COURSE STRUCTURE
1. Introduction to law and geopolitics;
2. Definition of geo-law;
3. Legal antagonisms: the geopolitics of communicative law;
4. Cultural antagonisms: the geopolitics of multicultural law;
5. Political antagonisms: the geopolitics of laïcité;
6. Economic antagonisms: the geopolitics of international trade.

• Bussani M. – Infantino M., Introduzione al diritto comparato. Un breviario della globalità, Le Monnier Università, 2022;
• Loyer B., Geopolitica: metodi e concetti, UTET Universitaria, 2020.

Course Structure and Learning Outcomes:
The structure of the course is designed to provide students with an interdisciplinary methodological framework useful for analyzing legal dynamics within the context of international relations.
The final examination will assess both the acquisition of theoretical knowledge and the students’ actual ability to analyze and solve legal issues faced by practitioners in a global context, according to the following descriptors:
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: Students are expected to demonstrate a solid and mature understanding of the topics covered in class, along with the logical ability to comprehend and critically evaluate the acquired concepts. They should be capable of resolving problems related to the application of legal institutions that characterize the legal systems of Muslim-majority countries.
APPLIED KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: By the end of the course, students will be able to:
- Identify critical situations in transnational legal interactions and select appropriate tools to address the identified issues.
- Combine theoretical knowledge with immediate operational application of the acquired concepts.
- Employ a geo-legal methodology to understand antagonisms and conflicts among legal systems within the framework of international relations.
INDEPENDENT JUDGMENT: Students must demonstrate the ability to handle the complexity of the course content, integrate the knowledge acquired, and independently access legal sources, jurisprudence, and both national and international legal practices. They should develop critical thinking and analytical skills, and be able to express autonomous judgments on the issues discussed.
COMMUNICATION SKILLS: The course aims to foster students’ ability to use legal language appropriately, from a geo-legal perspective, and to present clear, technically sound, and persuasive arguments.
LEARNING SKILLS: Students should demonstrate the ability to study independently, navigating the concepts, categories, and analytical tools typical of geo-law, with confidence and autonomous learning strategies.
The course equips students with the skills needed to independently access legal sources and continuously update their knowledge, laying the groundwork for future specialized training and potential careers in international professions.

- Knowledge of the methodological basis of comparative law and the classification of the legal systems.
- Knowledge of the features of the main contemporary legal systems.
Just in case an exam of Comparative Law with these very contents has not been sustained yet, it is recommended a preliminary study of the following book:
Ajani G. - Francavilla D. - Pasa B., Diritto Comparato. Lezioni e Materiali, Torino, Giappichelli, 2018

The course is provided through online activities and lessons in presence according the rules established by the Corse Counsel.
The teaching activities are so scheduled:
-Class lectures (60% of the scheduled hours),
-Exercises (20%),
-Seminars with external teachers (20%).
As a mean of support for the lectures it is possible to use: slides, informatics tools, audios, videos.
Exercises in class will be carried on by the students, individually or in group, and planned with the teachers with a one-week notice at least. These exercises deal with the analysis of cases or practical issues, in writings or orally, to be presented and discussed in class. At the end of the exercise, the teacher will provide an evaluation that will be taken into consideration during the final exam, contributing to the overall score not more than the 30%.
TUTORIAL AND RECOVERY ACTIVITIES: During the semester, when personally required by the student(s), tutorial meetings could be scheduled for the recovery of topics dealt during the lectures.
For WORKING STUDENTS enrolled in training projects, supplementary teaching seminars will be offered, which may be conducted by expert instructors to facilitate a better understanding of the course topics. A self-assessment test on the course content will be administered to working students; the test is structured in accordance with the Department’s guidelines for delivering educational activities tailored to working students.

Each student may choose between a written exam and an oral exam, by registering for the corresponding exam sessions. Students opting for the written exam must notify the instructor of their choice before the registration deadline for the selected session. In both cases, the exam will include questions relating to both general and specific topics (see “Content”). WRITTEN EXAM: From four to six open-ended questions of varying difficulty (the number of required answers depends on the level of difficulty), including at least two questions on the general section, to be completed in 2 hours. In case of a passing grade, students may still request an oral supplement to the written exam. ORAL EXAM: A minimum of four questions of varying difficulty, at least two of which on the general section. The number of questions depends on the student’s ability to answer correctly and comprehensively. The exam will be considered failed if the student does not achieve any of the learning outcomes outlined in the “Learning Objectives” section. GRADING is based on a thirty-point scale, weighted according to the student’s: - knowledge of the subject, - understanding of the discipline, - analytical and interpretative skills in relation to legal data, - ability to clearly, coherently, and logically present the acquired knowledge. Grading levels: - Sufficient: 18–21 - Fair: 22–24 - Good: 25–26 - Very good: 27–29 - Excellent: 30 to 30 cum laude FOR ATTENDING STUDENTS: The instructor may take into account up to 30% of the final grade based on the evaluations of classroom exercises.

The attendance is not mandatory, but it is strongly recommended.
Students are deemed to be frequent with an attendance rate (online and in presence) pair to the 60% of the lectures or more. To balance the burden of study between attending and not attending students, the teacher informs the attending students the changes in the program that could be taken into account for the final examination. These adaptations consist in the waiver to specific parts of the textbooks on topics that have been deeply analyzed in class during the lectures. In any case, these adaptations are proportionate to the actual and effective attendance to the course.
Integrative materials could be directly approved by and decided with the teacher, according to the personal interests and training needs.
WORKING STUDENTS INCLUDED IN RECOGNISED TRAINING PROJECTS: The lecturer schedules specific tutorial meetings for the working students, following a calendar agreed with the Partner Entities. The study program, to achieve the educational objectives, is equivalent to the attending students (see, the relevant textbooks) integrated by handouts and other materials provided by the teacher when the tutorial activities are concluded. The burden implied in these programs does not imply, in any case, a lower commitment than the non-working student.

The course focuses on the legal analysis — through a comparative lens — of the antagonisms and conflicts that different legal systems face in a rapidly evolving global context.
Particular emphasis is placed on the tension between the universality and particularity of law and legal choices. The course explores selected legal institutions with a comparative approach, highlighting how legal traditions respond differently to global transformations.
The program is structured as follows:
1) Introduction to Comparative Law and Geopolitics
- Legal formants and their competition (0.3 ECTS)
- The science of geopolitics (0.3 ECTS)
- Geo-legal antagonisms: territory, actors, and subject matter (0.4 ECTS)
2) Definition of Geo-Law
- Understanding geo-law as a conceptual and operational framework (0.5 ECTS)
3) Legal Antagonisms: The Geopolitics of Communicating Law
- The circulation of legal models (0.4 ECTS)
- Reception and rejection (0.3 ECTS)
- Mixed legal systems (0.4 ECTS)
- The meta-legal sphere: religion and law (0.4 ECTS)
4) Cultural Antagonisms: The Geopolitics of Multicultural Law
- Multiculturalism and legal pluralism (0.3 ECTS)
- Cultural identity and integration (0.3 ECTS)
- Law and migration (0.3 ECTS)
- Application of foreign law and the legal status of migrants (0.3 ECTS)
- Application of Islamic law in Europe (0.3 ECTS)
5) Political Antagonisms: The Geopolitics of Secularism
- Secularism and democracy (0.4 ECTS)
- Democracy and its operational models (0.4 ECTS)
- Limits on the exercise of fundamental freedoms in democratic societies (0.4 ECTS)
- The Islamic veil and religious symbols (0.3 ECTS)
6) Economic Antagonisms: The Geopolitics of International Trade
- Lex mercatoria (0.2 ECTS)
- The international contract – definition and structure (0.3 ECTS)
- International arbitration (0.3 ECTS)
- Major international trade conventions (CISG 1980, New York Convention 1958) (0.4 ECTS)
- The role of international organizations (WTO, UNCITRAL, UNIDROIT, etc.) and international chambers of commerce (0.3 ECTS)
This structure aims to equip students with a global and critical understanding of legal systems through a geo-legal perspective, fostering their ability to analyze legal phenomena at the intersection of law, politics, culture, and economics.